自小花2歲半，更能清楚表達自己的需求和情緒後，花媽替小花挑選繪本的依據，開始有了新路線，即配合小花當時的生活經驗及所面臨的問題，從中挑選適齡適性的繪本，花媽心想，一來可以產生同理心，二來也可以順勢讓小花的情緒有個出口。經過這個實驗性的挑選，發現效果挺不錯的，除了達到花媽設想的目的，竟也同時豐富了小花的視野和想像力，有時更是母女倆用來溝通時的另一座橋樑。
很明顯的，小小大姐姐就是媽媽刻意挑選，用來幫小花打預防針的繪本，新書到手的第一週，隨著小花的喜好，我們共讀了好幾回，第一次故事結束時，小花問：「為什麼他們(書中的小姐姐和弟弟)要手牽手一起向前走啊?」，似乎還不太能明白手足之情，最長遠的情操就是互相扶持這回事；第N次故事結束後，小花在超級市場突然把車籃推走，再跑回來用著調皮、故意使壞的表情對花媽說：「我把弟弟推不見了，他消失了」，這次，似乎在經過幾回共讀後，小花逐漸串聯起自從花媽懷孕後，平日長輩們對她的告誡， 並感受到她未來所會面臨的挑戰，而此刻，她想要的或許只是媽媽一個深切的擁抱。
是的，稱之為「挑戰」，花媽個人覺得一點也不為過，因為書中故事的開端便是這麼呼應著：
1) 媽媽肚子會愈來愈大，大到連小姐姐想親近媽媽，媽媽的腿上都沒有多餘空間可坐(小花最愛的就是坐在媽媽的腿上或倚著花媽的身子一起講故事，這下可以預見媽媽肚子會愈來愈大，該怎麼辦呢?)、
2) 媽媽的肚子大到"進蹦"時，居然連人都消失了(到醫院生產去，會消失個幾天，小花睡前、睡醒只愛媽媽在身邊，少了媽媽的招呼，又該如何呢?)、
